Qui n’a jamais joué ? Qui ne joue plus ou croit ne plus jouer ? Le jeu est partout et tout le temps, le jeu, sous toutes ses formes, permet aux individus de se construire, à titre personnel et collectif, et dans toutes les dimensions (sociale, psychologique, culturelle…).

De la marelle à la belote ou la pétanque, jouées entre amis en passant par les jeux vidéo ou les mots croisés. Du Jeu des 1 000 Euros à Qui veut gagner des millions ? Du loto aux billets à gratter, en passant par le tiercé ou le casino. Du terrain de football à la cour de récréation, du café à la table familiale… Le jeu, les jeux sont omniprésents. Ils le sont peut-être encore lorsque l’on songe au jeu silencieux que chacun a pu mener contre des baguettes au restaurant chinois, ou bien au plaisir qu’il peut y avoir à mener une négociation, à lire un roman policier…

L’exposition propose une découverte ludique et une réflexion sur le thème du jeu et s’organise en 7 parties, facilement identifiables par des couleurs bien distinctes.
Elle s’appuie sur des manipulations, des bornes interactives informatiques, des objets, des maquettes, des audio-visuels, des vidéos…

Partie 1 - Qu’est-ce que le jeu ?
Le jeu tel que les spécialistes l’appréhendent.
Si le jeu paraît le plus souvent évident, il se niche parfois dans des endroits inattendus. Au-delà des pratiques ludiques, qu’elles soient familières ou insolites, le jeu est une activité psychologique plus large. On définit ici ce qu’est le jeu à travers les six critères qui le caractérisent.

Partie 2 - Jouer et apprendre ?
Ce que le jeu peut apporter à tous.
Le jeu permet à l’homme de se construire et de construire sa relation au monde. En reprenant les différents stades du développement de l’enfant, plusieurs modules mettent en valeur ce que le jeu peut nous apporter à tous :

• « Jouer une pulsion animale » : le jeu n’est pas le propre de l’homme.
• « Jouer avant d’apprendre » : le jeu, notamment par les stratégies qu’il nous pousse à développer, nous fait réagir plus rapidement lorsque nous nous retrouvons dans une situation similaire.
• « Jouer à explorer » : le jeu favorise le développement des capacités sensorielles et motrices.
• « Jouer à faire semblant » : le jeu permet d’affirmer son identité et de se familiariser avec un environnement.
• « Jouer avec les mots » : du babil au jeu de mot.
• « Jouer avec les jeux de société » : le jeu prépare à vivre ensemble et à accepter certaines règles.

Partie 3 - Jouer et créer ?
Le jeu est souvent la base de la démarche créative.
Quels rapports entre l’art et le jeu, entre la science et le jeu ? Dans les deux cas, l’acte de création partage certains critères, certaines contraintes avec le jeu lui-même. Alors, peut-on considérer que créer est un jeu, que le jeu est (ré) création, c’est ce que ces éléments proposent d’explorer.

Partie 4 - Jouer et défier ?
La composante de confrontation à soi, aux autres, au sort, au hasard…
Jouer, c’est se défier soi ou défier l’autre. Mais quand le jeu n’est plus que défi, est-il encore un jeu ? On explore ici les rapports entre jeu et compétition, jeu et défi.

Partie 5 - Jouer et (s’)enrichir ?
Le jeu : activité sociale, secteur économique, objet de discours moraux...
Chaque époque et chaque société possèdent ses propres jeux. Ils reflètent d’ailleurs la vision du monde et l’organisation sociale des communautés où ils sont nés. D’autre part, tout en condamnant les jeux, les sociétés les contrôlent et en tirent un profit non négligeable. C’est un réel secteur économique dans lequel les joueurs ne sont pas les vrais gagnants !

• « Le jeu, reflet des sociétés » : l’évolution des grandes familles de jeux de société, de 6000 ans avant J.-C. à nos jours, et leurs liens avec les sociétés dans lesquelles ils ont vu le jour puis se sont développés.
• « Les itinérances du Roi des jeux » : les évolutions du jeu d’échecs à  travers l’histoire.
• « Faites sauter la banque » : les règles de redistribution des gains et les principes de leur répartition institués pour les jeux d’argent.
• « Toujours gagnant » : l’importance économique du secteur « jeu ».
• « Le jeu coupable » : différents motifs ont rendu, et rendent encore, l’activité ludique coupable aux yeux de la plupart de ceux qui représente l’autorité morale d’une société.
• « Les jeux vidéo » : l’émergence et les impacts de cette forme de jeu récente.

Partie 6 - Jouer et se perdre ?
L’obsessionnel ou le malade du jeu.
Le malade du jeu, appelé aussi « ludopathe », est tellement accro au jeu qu’il ne peut plus s’en passer… il ne peut pas dire non au jeu… il n’est donc plus libre quand il joue. Il est alors hors-jeu !

Partie 7 - Jouer et tromper ?
Le tricheur, personnage particulier du jeu.
Le tricheur maîtrise finement les règles pour mieux les détourner. Son objectif est de gagner à tout prix. Quelque soit sa méthode, il ne respecte pas le critère d’incertitude des résultats… Lui aussi est donc hors-jeu !

Espace Jeux
Jeu de la grenouille, Maxi-flitzer, Toque d’or, Billard japonais, Sjoelbak, remonte-balle, venez découvrir quelques-uns de ces jeux traditionnels d’ici et d’ailleurs.
Espace accessible uniquement en présence de l’animateur.

... A vous d’y jouer !

Programme sur réservation, dans la limite des places disponibles. 

La petite fabrique de jeux
Les 18 février et 22 avril, séances : 14h30-16h et 16h30-18h. A partir de 7 ans (16 enfants par séance)

Découverte de jeux et apprentissage des règles. Réalisation d’un jeu à emporter chez soi !
Une proposition de La Cabane à jeux

Jeux d’ici et d’ailleurs 
Les 8 mars, et 13 mai de 14h à 18h Tout public, à partir de 4 ans

Venez voyager en famille pour découvrir un ensemble de jeux traditionnels : jeux d’adresse (le Maxi Flitzer d’Allemagne, le Carom d’Inde, le Sjoelback des Pays-Bas), jeux de stratégie (le Shap Luk de Chine, le Tablut de Scandinavie, le Fanorana de Madagascar), jeux de hasard (le Backgammon de Grande Bretagne, le Nyout de Corée, le Pachisi d’Inde) ...
Une proposition de La Cabane à jeux

Contes à la carte
Le 25 mars, à 15h et à 16h. A partir de 4 ans (20 enfants par séance)

Comment naissent les histoires ? Grâce à un jeu de cartes, venez inventer des contes et des récits en tout genre !
Une proposition de Jany Trousset de Livre Association

Les jeux de Bruno Munari
Le 8 avril, de 15h à 17h. A partir de 4 ans (16 enfants par séance)

Artiste, designer, auteur de livres pour enfants, Bruno Munari a créé des jeux de formes, de mots, de couleurs, de mémoire et de construction. Une série de jeux pour transmettre aux enfants un maximum d'informations sensorielles et les aider à développer un esprit "créatif et souple". Inachevés, ces jeux attendent la participation active de l'enfant.
Une proposition de Nathalie Guimard et Antonia Harding-Shackelford de l’association Fotokino

Jeux tous azimuts
Les 25 février, 15 mars, 1er avril, 3 et 31 mai - Séances de 14h30 à 15h30 pour les 7-12 ans et de 16h à 17h pour les 3-6 ans. Jeune public (16 enfants par séance).

Animation de jeux de plateaux et de jeux d’adresse en bois : jeux de mémoire, de course, de coopération, de prise de risque...
Une proposition de L’arbre à jeux

Des échanges entre professionnels et grand public,
à l’Agora des sciences et hors murs 

Jouer pour apprendre ou pour se faire plaisir… deux approches incompatibles ?
Le 1er mars de 17h à 19h à l’Agora des Sciences
Tout public – Accès libre

Une rencontre avec Clément Glangeaud de la Maison des jeux de Grenoble.
Parents, enseignants, médiateurs culturels, ludothécaires, venez échanger autour de votre conception du jeu et de vos pratiques ludiques avec les enfants.

Jeux video et jeux en reseau
Le 13 juin à 18h30, à la Friche la Belle de Mai - Cyber de la Friche, 41 rue Jobin, Marseille 3ème
Tout public. Tout renseignement : 04 95 04 95 12

Une rencontre EOEP (Espace Ouvert d’Education Permanente), proposée par ZINC/ECM et Radio Grenouille.
Au-delà des discours sur les bienfaits ou les méfaits des jeux vidéo, quels sont leurs usages et leurs sens aujourd'hui ? Des jeux vidéo qui servent de base pour des créations artistiques ou des actions de médiations ? Des jeux en réseaux qui produisent de nouvelles économies, qui engagent de nouvelles relations sociales ?...
A l’issue de cette rencontre avec des praticiens et des artistes, une série de démonstrations et un concours de jeux vidéo.

Exposition tout public à partir de 7 ans
Traduction en anglais et en braille

Animations Jeune public

Visite libre : du mardi au vendredi de 9h à 14h et durant les séances des Animations-Jeux.
Visite animée : du mardi au vendredi de 14h à 17h et le samedi de 14h à 18h
Groupes reçus sur RDV.

Ouverture de l’Agora des Sciences au public : Du mardi au vendredi de 9h à 18h - Le samedi de 14h à 19h

Tout renseignement : 04 91 14 37 60 - Email : [email protected]

Visite de groupe avec animateur :
Merci d’arriver 10 minutes avant le début de la séance, vous pourrez ainsi profiter pleinement du temps de visite d’1h15. La personne qui accompagne le groupe en est responsable durant la visite. Afin que celle-ci se déroule le mieux possible, il est vivement conseillé de venir avec un nombre suffisant d’accompagnateurs (1 pour 10).
L’animation se déroule en deux temps :

1. Découverte accompagnée et commentée de l’exposition. L’animateur suscite la discussion et la réflexion sur les thèmes abordés. Il encourage l’esprit critique.
2. Les visiteurs, jeunes et moins jeunes, sont ensuite invités à découvrir et à s’essayer à des jeux traditionnels : jeu du tonneau, maxi-flitzer, remonte-balle, toque d’or, sjoelback, billard japonais (espace  accessible en présence de l’animateur uniquement).